Biografía de david perkins

1059 palabras 5 páginas
Biografía de David Perkins

David Perkins recibió su Doctorado en las matemáticas y la inteligencia artificial del Instituto de Tecnología de Massachusetts en 1970. Como estudiante de posgrado que también fue miembro fundador del Proyecto Zero en la Escuela de Educación de Harvard. Este grupo de investigación y desarrollo se refería inicialmente con la psicología y la filosofía de la educación en las artes, y más tarde amplió en gran medida para abarcar el desarrollo cognitivo y las habilidades cognitivas en los dos ámbitos humanístico y científico. David Perkins fue Co-director del Proyecto Zero de más de 25 años y ahora es Senior Co-director y miembro del comité directivo. Es profesor de alto nivel de educación en la Escuela de
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Ha co-editado otros libros varios.

Regresó a una declaración en formato de libro en la creatividad con la 2000 de Arquímedes bañera: El arte y la lógica de la brecha Pensamiento Crítico (Norton), publicado en edición de bolsillo como el efecto de Eureka. Sus ideas sobre el desarrollo organizacional vio la luz en la Ronda del rey Arturo Mesa: Cómo Crear Conversaciones de colaboración inteligente Organizaciones (Wiley, 2003) y el aprendizaje en el trabajo: La investigación Lecciones sobre la principal formación en el lugar de trabajo (Wilson, D., Perkins, D., Bonnet, D., Miani, C., Unger, C., Proyecto Cero de Harvard, Cambridge MA, 2005).

En su investigación, David Perkins se ha centrado en proyectos que involucran una combinación de investigación básica y el desarrollo de las intervenciones. Participó en la elaboración y ensayo de Odyssey, un curso para enseñar habilidades de pensamiento en el nivel de séptimo grado en Venezuela. Demostrado ser muy efectiva, el curso se publica en una versión en idioma Inglés por Charlesbridge publicación de Watertown, Massachusetts. Como un asociado del Centro de Tecnología Educativa en la Escuela de Educación de Harvard, realizó investigaciones acerca de las aplicaciones de la tecnología a la educación. Él y sus colegas desarrollaron Pensamiento Conexiones (Addison Wesley, 1994), un programa de integración de la enseñanza del pensamiento con la instrucción tema. Él co-enseña una telecurso interactiva, Pensamiento de aprender, que

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