¿Cómo Orientar?, Emma Salas Neumann [Incompleto]

2816 palabras 12 páginas
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA

[pic]

|NOMBRE: |HUGO DÍAZ GONZÁLEZ |
| | |
|CURSO: |ORIENTACIÓN EDUCACIONAL |
| | |
|PROFESOR: |HUGO BARRIENTOS BAHAMONDES |
| | |
|FECHA: |28 DE SEPTIEMBRE
…ver más…
En la primera, se piensa que el proceso de enseñanza-aprendizaje se termina al final de un ciclo determinado de estudios, dando por terminada la preparación para la vida y dejándonos listos y listas para desempeñarnos en el mundo laboral. La segunda postula que el proceso enseñanza-aprendizaje no se queda ahí y que continúa durante toda la vida humana.
En cuanto a la Orientación, se define como un proceso que permite al individuo conocerse a sí mismo, tener una visión objetiva de sus capacidades y limitaciones, y encontrar un camino de vida a partir de las oportunidades que el medio le ofrece, de manera que éste pueda desarrollar sus potencialidades para lograr una realización personal como ser humano y para beneficiar a la sociedad en la que vive. La Orientación Escolar se debe organizar alrededor de los problemas comunes de los alumnos, entre los cuales distinguimos problemáticas de desarrollo y problemáticas de conflicto; estando las primeras relacionadas con el proceso de crecer del individuo, y siendo las segundas resultantes de situaciones de desarrollo que no pudieron resolverse de manera adecuada y oportuna.

El segundo capítulo centra el proceso de Orientación Escolar en América Latina, explicando que éste se ha desarrollado en distintos grados en los países. Plantea también, que la Orientación ha sufrido un deterioro en su imagen y eficiencia, poniendo como probable causa una precaria adaptación a las nuevas

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