Cabezas rapadas y cintas argentinas.

1401 palabras 6 páginas
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|TRABAJO PRÁCTICO |

NOMBRE: Belén Ojeda.
Área: Pedagogía.
Docente: Natalia Fattore.
Carrera: Prof. de lengua y literatura.
Fecha de entrega: 17-08-10

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Consigna
1. Leer el texto de Beatriz Sarlo “Cabezas rapadas y cintas argentinas”. 2. ¿Qué elementos propios del discurso pedagógico aparecen en el texto? Elaborar un texto donde se analicen a partir del relato leído los procesos de conformación de la escuela moderna. Sugerimos para la realización del escrito, una serie de categorías trabajadas en la bibliografía de la unidad:

- Alianza Estado-escuela-familia. - Instituciones disciplinarias. - Dispositivos disciplinarios. - Cuerpos
…ver más…
¿Porqué optar por una medida tan drástica?, ¿Porqué llegar a una situación tan extrema de rapar a niños sin el previo conocimiento de sus padres, y la aceptación de los mismos? La justificación dada por Rosa fue que la escuela se llenaría de piojos si esos chicos conservaban su cabello, y como principal autoridad debía dar una lección práctica consideraba que o que había hecho era justo, que la situación lo ameritaba.
En esta actitud tomada por parte de Rosa podemos ver claramente reflejada la alianza Estado-escuela-familia, ya que los establecimientos educativos se presentaban como dispositivos disciplinarios en donde a los alumnos se les inculcaban valores referidos a la higiene, y se los exponía a medidas de esta magnitud sin que los padres pudiesen objetar algo al respecto, puesto que era lo correcto; además podemos hacer referencia también a la obligatoriedad de la escolaridad del niño, es decir, los adultos debían mandar a sus hijos a la escuela pese a que esto significara una amenaza para su economía ya que el chico no podía aportar su ayuda para trabajar y generar ingresos de dinero a su familia.
En líneas anteriores hice alusión a dos momentos claves del texto que explican el porqué del nombre de este primer capítulo, el primero ya lo di a conocer, en cuanto al segundo, tiene lugar tiempo después; Rosa creía que su escuela debía contar con una suerte de distintivo que la diferenciara de las demás

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