Cambios de la educaciòn especial en mèxico en los ultimos 30 años

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CAMBIOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN MÉXICO EN LOS ÚLTIMOS 30 AÑOS La educación… es un derecho para todos los niños, niñas y jóvenes del país, mismo que se convierte en obligatoria, teniendo como finalidad formar ciudadanos competentes para participar de forma activa en una sociedad democrática.

Partiendo del principio que la educación es un derecho para todos, en esta ocasión nos remitiremos al proceso de la educación en México, en la Educación Especial, que es la que como decente nos compete.

Comenzaremos con reconocer que la discapacidad es tan antigua como la propia humanidad, ha estado presente a lo largo de toda la historia, y en cada época se le ha considerado de muy diversas formas, tanto el ámbito clínico, social y
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Se abrieron los Centros de Orientación, Evaluación y Canalización (COEC), que como su nombre lo dice, su función era evaluar y canalizar a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales con o sin Discapacidad. En 1991 se crearon los Centros de Orientación para la Integración Educativa (COIE) que tenían como propósito la orientación a padres de familia, maestros de Educación Especial, maestros regulares y población en general.

Para impulsar este proceso de Integración Educativa; en los siguientes dos años se modificó el artículo 3º de la Constitución y el 41º de la Ley General de Educación, en los que se reconoce el derecho de todos para acceder a una educación de calidad. Durante toda esta década la Secretaría de Educación Pública realizó modificaciones en el sistema educativo y organizó conferencias y talleres, con la finalidad de favorecer el proceso de Integración Educativa.

Este modelo de Integración educativa se perfecciona a partir de la Conferencia de Jomtiem, Tailandia (1990), donde inicia el movimiento internacional de “Educación para Todos”; los países participantes, incluyendo a México, se comprometieron a modificar su política en favor de los grupos

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