Capacidades Sociomotrices

2126 palabras 9 páginas
Didáctica de la educación física
TEMA III (parte 3ª)

Prof. Dr. Roberto J. Barcala Furelos roberto.barcala@edu.xunta.es mailderoberto@hotmail.com

CAPÍTULO III.- ACTIVIDADES EN
EDUCACIÓN FÍSICA.


1.- Las capacidades físico-motrices.







2.- Las capacidades perceptivo-motrices.








1.1.- La flexibilidad.
1.2.- La resistencia.
1.3.- La velocidad.
1.4.- La fuerza.
2.1.- El esquema corporal.
2.2.- La lateralidad.
2.3.- La espacialidad.
2.4.- La temporalidad.

3.- Las capacidades socio-motrices.
4.- Las capacidades resultantes.
– 4.1.- La coordinación.
– 4.2.- El equilibrio.





5.- Las habilidades.
6.- La expresión corporal.
7.- Los juegos y deportes.
– 7.1.- El juego.
…ver más…
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•Coordinación dinámica general: es el dominio del cuerpo en aquellos movimientos y acciones que requieren la participación de grandes grupos musculares y el concurso de todo el cuerpo o de gran parte de él. Suele estar ligada a acciones que suponen un traslado del cuerpo de un lugar a otro del espacio (desplazamientos). También recibe el nombre de coordinación global. Ejemplos de ejercicios en los que se manifiesta este tipo de coordinación son la marcha, carrera, saltos...
•Coordinación dinámica específica o segmentaria: es la que se requiere para llevar a cabo acciones con una parte del cuerpo o varias, pero en las cuales cada una de ellas realiza movimientos diferentes o el mismo movimiento en distinta dirección, plano o distinto ritmo;

CAPÍTULO III.- ACTIVIDADES EN
EDUCACIÓN FÍSICA.


1.- Las capacidades físico-motrices.







2.- Las capacidades perceptivo-motrices.








1.1.- La flexibilidad.
1.2.- La resistencia.
1.3.- La velocidad.
1.4.- La fuerza.
2.1.- El esquema corporal.
2.2.- La lateralidad.
2.3.- La espacialidad.
2.4.- La temporalidad.

3.- Las capacidades socio-motrices.
4.- Las capacidades resultantes.
– 4.1.- La coordinación.
– 4.2.- El equilibrio.





5.- Las habilidades.
6.- La expresión corporal.
7.- Los juegos y deportes.
– 7.1.- El juego.
– 7.2.- El deporte.

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Fisiológicamente, en el ser humano, el sentido del equilibrio se ubica en el

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