Captulo 10 davini

1402 palabras 6 páginas
Capitulo 10: Gestión de clase: Enseñanza y aprendizaje en acción.

Las escuelas, las aulas y la clase
Luego de planificar los contenidos y las actividades para desarrollar a lo largo del año, uno como docente se encuentra con el contexto áulico, éste puede facilitar como dificultar lo planeado.
Ante la situación actual, teniendo en cuenta las características y condiciones con las que nos podemos encontrar en un salón de clase (superpoblación, aulas limitadas, falta de recursos, tiempos rígidos, entre muchas otras) una actitud pasiva y resignada por parte del docente sería social y políticamente peligrosa. Se tiene que tomar conciencia como maestros de la posibilidad que hay siempre de gestionar la clase, es decir, de aprovechar estas
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Con jerarquía nos referimos a la importancia diferencial de cada contenido, no todo lo que se enseña tiene el mismo valor y, por esto no debe ocupar la misma cantidad de tiempo. Se recomienda: ▪ Analizar los contenidos y las tareas priorizando las más importantes ▪ Hacer coexistir tareas que requieran mucho tiempo con otras que requieran menos para integrarlas ▪ Dejar las tareas en las cuales los alumnos las puedan completar por sí solos para que las hagan en sus casas ayudados con una guía brindada por el docente.
En cuanto al ritmo expresamos la frecuencia diferencial de las actividades para lograr un aprendizaje en particular. Se observa que: ▪ Las habilidades operativas y comunicativas requieren períodos cortos y repetidos en el tiempo y pueden acoplarse bien a los tiempos y horarios fijos de las clases en las escuelas. Pueden abarcar una parte o toda la clase, aunque es más recomendable que ocupen sólo una parte. ▪ Las tareas de investigación, de análisis reflexivo o de solución de problemas requieren un proceso sostenido a lo largo de distintas clases.
Para finalizar con respecto a la secuencia integradora indica que las tareas no son unidades sueltas sino que tienen que estar complementadas para integrar el aprendizaje y las interacciones de los alumnos. Recomendaciones: ▪ Al terminar la clase hacer una síntesis de lo

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