Caracteristica Del Proceso De Planeacion Y Conduccion Curricular

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CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE PLANEACIÓN, CONDUCCIÓN Y EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
Para la elaboración de un currículo requerimos de cuatro elementos indispensables, porque la elaboración curricular es una operación compleja mediante la cual se crean y articula la formulación de objetivos curriculares, la elaboración de un plan de estudios, el diseñar un sistema de evaluación, la elaboración de cartas descriptivas. O sea que para elaborar un currículo partimos desde la formulación de objetivos curriculares porque esta es la forma de cómo vamos a justificar y que dirección le daremos al proceso de enseñanza-aprendizaje los cuales serán guiados por el currículo. En lo que concierne a la elaboración de un plan de estudios; es en donde
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Currículo explicito: Esta constituido por los docentes o por personas que están directamente relacionadas con el sistema educativo.
a) Evaluación del Currículo y su Importancia
Evaluación es el proceso de establecer una carga valorativa de grado de éxito con respeto a un modelo propuesto a lograr en el desarrollo curricular.
La evaluación curricular dentro del contexto de cambios científicos, tecnológicos y pedagógicos en la actualidad, cobra suma importancia ante el reto cada vez más evidente que se le exige a nuestro país para encontrar la pertinencia o no de los programas académicos que son ofrecidos en nuestras Instituciones de Educación Superior. Esta evaluación debe de ser un proceso dado en forma dinámica, sistemática y deliberada desde el inicio de la elaboración de un plan curricular, de forma que ésta tenga validez, confiabilidad y objetividad, además de establecer la relevancia, costeabilidad, alcance, duración y eficiencia del plan curricular de acuerdo a las innovaciones que el proceso educativo y social exigen en la actualidad.
b) Problemática encontrada en la Evaluación Curricular
La evaluación curricular es la monitorización global de la política y la práctica de la evaluación del aprendizaje.
En el caso de la evaluación del aprendizaje, existe ausencia de

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