Caso de dislalia

2506 palabras 10 páginas
PRIMER CASO PRÁCTICO
Caso de Miguel

Elena Martín Solano

CASO PRÁCTICO PRIMERO
Caso de Miguel: Retraso simple del lenguaje junto a dislalias.

1. Introducción
El caso que se nos expone nos presenta a Miguel, alumno escolarizado en 1º de primaria (curso correspondiente a su edad) en un C.E.I.P. de su localidad en el que lleva escolarizado desde los tres años. Anteriormente y desde los 18 meses estuvo escolarizado en una guardería infantil.
En el anamnesis se afirma que al principio, el desarrollo del lenguaje era normal, pero se empezó a observar en la guardería como había un retraso en su lenguaje expresivo, el cual se hizo más evidente con el paso del tiempo y con su escolarización en la etapa de Educación Infantil ( a los 3
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En la parte del aula en la que se encuentra el espejo, la logopeda colocará dibujos de niños o de caras de personajes de dibujos animados actuales realizando diversas praxias, con el fin de que al niño le resulten las actividades más motivadoras.
En el aula también se dispondrá una zona con el ordenador en donde se realizarán, a través de diferentes programas y aplicaciones informáticas (zona clic), diversas actividades de discriminación auditiva y articulatorias.
A parte, el aula también cuenta con una mesa de trabajo en donde se llevarán a cabo los diferentes juegos y ejercicios articulatorios.
Organización temporal: Recibirá dos sesiones semanales de 30 minutos cada una a lo largo de los tres trimestres del curso.
Actividades a llevar a cabo para dar respuesta a las necesidades del alumno:

a) Actividades para favorecer la percepción y reconocimiento de los diferentes sonidos, fonemas y palabras:

Algunos de estos ejercicios serán: * Localización de la fuente de un sonido: Se harán ruidos delante-detrás y a derecha-izquierda del niño, estando éste con los ojos cerrados. * Discriminar vocales en posición de sílaba inicial. * Identificar sílabas muy diferenciadas según la forma de emisión. * Identificar sílabas poco diferenciadas según la forma de emisión:

* B/P | * T/D | * T/K | * F/Z | * R/D | * R/L | * S/Z | * Ñ/LL |

* Identificar la sílaba inicial de una palabra. * Discriminar

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