Casullo, a (2002) psicología y educación. cap. 12

3311 palabras 14 páginas
PSICOLOGIA EDUCACIONAL ACTUAL
 Se interesa por los factores que inciden en el aprendizaje y el desarrollo de la persona humana.
 Su unidad de trabajo y de análisis es la PERSONA; se ocupa, específicamente, de los saberes que favorecen su desarrollo como unidad integrada y atravesada por circunstancias biológicas, familiares e histórico-sociales. El psicólogo educacional trabaja con la persona en sus diferentes niveles de agrupamiento: individuo, grupo, organización, institución, sociedad en general.
 La psicología educacional colabora con la educación para que ésta promueva calidad de vida sustantiva, porque educar es favorecer el bienestar personal pero es la escuela quien tiene que recuperar su posibilidad de colaborar, ya que al
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Sin embargo, no todos los conocimientos psicológicos que tienen su origen en la investigación básica interesan por igual a la psicología de la educación, sino que son fundamentales los conocimientos que proporcionan la psicología del desarrollo, la psicología del aprendizaje, la psicología de la personalidad. Los conocimientos psicológicos deben remitirse siempre a una determinada perspectiva desde la que el o los autores piensan los hechos.
LAS DIMENSIONES DE LA PSICOLOGIA EDUCACIONAL
Dado que por psicología de la educación se entiende tanto un corpus de conocimientos teóricos considerados relevantes para la práctica educativa y para el propio trabajo de investigación empírica como una actividad científico-investigadora, pueden delimitarse tres dimensiones:
1. La dimensión teórica, que remite a su núcleo teórico conceptual, formado tanto por los aportes que toma de la psicología como por los de sus propios descubrimientos en tanto disciplina científica.
2. La dimensión proyectiva, es decir, la investigación psicoeducativa especifica.
3. La dimensión práctica, formada por el conjunto de métodos, técnicas y procedimientos concretos que surgen de los programas de investigación desarrollados.
OBJETO DE ESTUDIO, PROBLEMAS DEL ÁREA O PARADIGMAS DE LA PSICOLOGIA EDUCACIONAL
• Coll (1989) sostiene que la psicología educacional es una disciplina científica por poseer un

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