Ciberbullying

3735 palabras 15 páginas
Capítulo I

Introducción

1- CYBERBULLYING. ANTECEDENTES HISTORICOS
“Smith, Mahdavi, Carvalho y Tippett (2006) definen el cyberbullying como una agresión intencional, por parte de un grupo o un individuo, usando formas electrónicas de contacto, repetidas veces, a una víctima que no puede defenderse fácilmente por sí misma. Estas formas electrónicas son las denominadas Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC a partir de ahora), las cuales han supuesto una evolución inimaginable en la sociedad y una herramienta indispensable para trabajar y comunicarse” (Ortega, Calmaestra y Mora Merchan, 2008) La violencia escolar, el bullying, en sus diversas manifestaciones, son ya fenómenos conocidos por la sociedad. Las vías por
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En algunos casos se puede engañar a alguien para que el mismo sea el que las difunda sin saber la repercusión de esta información.
• Exclusión: apartar a alguien de modo intencional de un grupo online (Chats, listas de amigos, foros temáticos, etc.).
• Cyberbullying: envío repetido de mensajes que incluyen amenazas o son muy intimidatorios. Puede incluir el que el acosador se inscriba en actividades donde la victima participa de modo que ésta se sienta perseguida y vulnerable. Ortega, Calmaestra y Mora Merchan (2008), puntean las primeras investigaciones importantes sobre Cyberbullying:
• Probablemente la primera investigación sobre Cyberbullying sea la de Finkelhor, Mitchell y Wolak (2000). La misma constaba de una encuesta telefónica a gran escala dentro de los Estados Unidos donde se puso de manifiesto que el 6% de los adolescentes eran acosados a través de Internet. Así mismo en el año 2002, en el Reino Unido, el National Children’s Home realizó una primera investigación (NCH, 2002) en la cual se detecto la presencia del fenómeno. En estos estudios se considero por primera vez los mensajes de texto a través del celular como una vía de cyberbullying.
• En el año 2004 se realizó la llamada National i-Safe Survey en los Estados Unidos (Keith y Martin, 2005). La muestra fue de 1566 chicos y chicas entre 9 y 13 años. Las respuestas al cuestionario mostraron que el 42% de los

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