Ciencias en educación preescolar

1676 palabras 7 páginas
Secretaría de Educación
Dirección de Educación Pública
Instituto Superior de Educación Normal de Colima
“PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO”
Campus Cuauhtémoc

Licenciatura en Educación Preescolar

Elaborado por.
Galindo Barajas Blanca Alhelí

Mtro. Alejandra Barbosa García

Asignatura: Las ciencias naturales en el Preescolar

Semestre: 3° B

Cuauhtémoc; Colima a 23 de Septiembre del 2013

“Las ciencias en la educación preescolar”
1. ¿Crees que debe existir un cambio en la enseñanza de la ciencia de la educación preescolar? ¿Por qué?
El libro de las ciencias naturales en educación básica nos marca el dato de que si debe existir un cambio y que es importante con el fin de comprender que la educación en
…ver más…
A partir de esa época fue cuando las escuelas normales comenzaron a implementar las ciencias como didáctica en las escuelas es por eso que la ciencia escolar da un cambio positivo y se comienza a enfocarse más en el alumno, en como aprende su manera de ver las cosas, entre otros elementos que se mencionaran más adelante.
De esta manera, el repaso por los tres principales elementos que intervienen en la llamada triada pedagógica –contenidos/profesor/alumnos– ha sido completo: los contenidos de enseñanza –representados por los conocimientos disciplinarios presentes en programas de estudio y libros de texto–; el profesor –al dar prioridad a la metodología utilizada en el aula–, quien tenía que hacer atractiva e interesante la enseñanza y lograr que los alumnos se comportaran como pequeños científicos; los contenidos científicos volvieron a estar presentes, con la influencia de la historia y filosofía de la ciencia; es decir, resaltando la naturaleza relativa de los llamados “descubrimientos” científicos y, la centralidad del actor que aprende, cuya mente no es una tabla rasa en la cual pueden “inscribirse” los conocimientos, sino que participa activamente en la construcción de ellos. A continuación se describen las principales orientaciones pedagógicas de tales énfasis,21 así como las posiciones epistemológicas y psicológicas que las sustentan. No debiéramos ver tales orientaciones y posiciones

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