Componentes Del Proceso De Innovacion

2305 palabras 10 páginas
COMPONENTES DEL PROCESO DE INNOVADOR * LOS ORÍGENES. ¿CÓMO SUELE INICIARSE UNA INNOVACIÓN?
Para que algo cambie es preciso que se dé un desajuste en el sistema, que se genere una tensión diferencial entre lo que se tiene y lo que se desea, entre la tensión que genera un problema y su deseo de solucionarlo. La conciencia de una situación problemática proporciona un motivo frecuente para iniciar cambios.
La innovación comienza por un problema y la necesidad del cambio.
Aquellas innovaciones que tienen su origen en un problema llegan a consolidarse con un grado de implicación mayor que cuando se trata de mejoras propuestas desde fuera.
En los orígenes de la innovación están presentes las principales dimensiones de la innovación:
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La innovación parte de una realidad preexistente, del funcionamiento de un sistema o de una forma de enseñanza que puede ser mejorado. Se ha de buscar el punto de intercesión entre las limitaciones de la realidad que tenemos y la utopía de la mejora que queremos.
4. la innovación educativa a través de estrategias colaborativas. Los modelos de colaboración y cooperación entre los profesores y centros son los más indicados para plantear una innovación curricular. Se trata de un modelo de distinto de planear, concebir, aplicar y evaluar la innovación educativa (Escudero).
Por último la innovación educativa en el crecimiento personal e institucional, que debe comportar toda innovación. Se entiende que son los usuarios los que más directamente se benefician de la innovación (profesores, alumnos y los centros de trabajo), dicho benéfico es el crecimiento personal o institucional o también de mejora de aprendizajes o calidad de la enseñanza por parte de los centros educativos. * NIVELES DE CAMBIO DE UNA INNOVACIÓN (las raíces, el tronco, las ramas principales, las ramas de segundo orden y el ramaje), ¿Qué representa cada uno?
También se refiere a 4 niveles en la conceptualización del cambio innovador: epistemológico, estructural, procesual y operativo. El análisis se centrara en el nivel procesual por proporcionar indicadores útiles a los innovadores. Se establecen gradientes de cambio colectivo, personal y formal.
1. Las raíces representan las

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