Comportamiento Inicial

674 palabras 3 páginas
EL COMPORTAMIENTO INICIAL
Habilidades y conocimientos particulares adquiridos en la enseñanza anterior o en la experiencia incidental, también tiene patrones de comportamiento establecidos y formas de pensar o de considerar un desarrollo a través de varios procesos condicionadores. Siendo los materiales con los que el maestro tiene que trabajar a los que tienen que agregar o elaborar objeticos. * Definir el comportamiento inicial * Distinguir el comportamiento inicial de otras características que los estudiantes poseen previamente a la enseñanza. * Especificar en forma adecuada el comportamiento critico inicial para una lección dentro del ámbito de su especialización
El comportamiento inicial y su relación con los objetivos
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II. Tienen una serie de instrucciones específicas para su administración y puntuación. III. Han sido probadas en algunas muestras representativas de individuos.
La validez es una medida del grado en que una prueba mide aquello que se presume debe medir. Una prueba puede ser válida para una finalidad e inválida para otra; se debe recordar que la validez no está determinada solamente por la prueba sino que debe considerarse la finalidad específica de la misma.
La confiabilidad es aquella que mide en forma consistente un rendimiento dado. La confiabilidad sólo puede determinarse mediante el análisis estadístico de los resultados en la prueba.
Medidas de tendencia central: Una tendencia central que se empela para describir un punto alrededor del cual tiende a aglomerarse las puntuaciones.
Medidas de variabilidad: Se utilizan para indicar que tanto se han diseminado las puntuaciones en una prueba; el rango y la desviación estándar son las medidas de variabilidad más comunes.
Puntuaciones derivadas: El conocimiento de las medidas de la puntuación simple y de las desviaciones estándar puede ser útil en la interpretación.
Los perfiles de pruebas: Se emplean para comparar los puntos fuertes y las deficiencias de un estudiante individualmente considerado. Los perfiles aprovechan que las puntuaciones estándar ponen las calificaciones de diferentes pruebas en la misma escala y por tanto, permiten hacer una comparación directa del aprovechamiento.

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