Concepto De Numero

1142 palabras 5 páginas
Tema 1. Concepto de número
Lectura: ¿Qué es el número? Y construcción del concepto de número en el niño
Autoras: Myriam Nemirovsky y Alicia Carvajal
Actividad: Elabore un cuadro comparativo en el que se indiquen los niveles, las edades aproximadas y las características evolutivas de la clasificación, la seriación y el concepto de número.

NIVELES
EDADES APROXIMA
DAS
CLASIFICACIÓN
SERIACIÓN CORRESPONDENCIA BIUNÍVOCA Y CONSERVACIÓN DE LAS CANTIDADES

Primer nivel Hasta los 5-6 años aproximadamente Este nivel es denominado “colección figural” se identifica al proponerle al niño que clasifique (“ponga junto lo que va junto”), el niño va acomodando cada elemento por alguna característica común al último
…ver más…
Los niños están estableciendo al contar, una correspondencia término a término entre la serie de los nombres de los números y un conjunto de elementos concretos. En este momento, la numeración verbal no implica la noción de conservación dado que para el niño puede haber sietes que tienen más y sietes que tienen menos. En cambio cuando el niño esta en la transición del tercer estadio contar los elementos de conjuntos equivalentes que tienen distinta distribución espacial lo lleva a entrar en contradicción. La toma de conciencia en este conflicto contribuirá sustancialmente al avance hacia la conservación del número.

Tercer
Nivel
(opera torio) A partir de los 7-8 años aproximadamente El resultado obtenido por el niño en este estadio es el mismo que el de un niño que esta en la etapa de transición entre el segundo y tercer nivel. El niño del tercer nivel, como el que finaliza al segundo, anticipa el criterio clasificatorio que va a utilizar y lo conserva a lo largo de la actividad, también puede clasificar con base a diferentes criterios (movilidad) y toma en cuenta todos los elementos del universo.
El logro fundamental del niño del nivel operatorio es que establece relaciones de inclusión. Llega a establecer la relación parte (triángulos-todo (figuras)). Esto se da gracias a la coordinación interiorizada de la reunión y la disociación que en el segundo

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