Concepto de educación (kant y durkheim)

615 palabras 3 páginas
Concepto de Educación

Kant, toma ideas de Rousseau en lo que se refiere a su fe en las capacidades naturales del hombre y la necesidad de desarrollarlas mediante la educación. Kant establece el vínculo educación-cultura, desde el referente de considerar la educación como arte, el concepto mismo de educación incluye diversas categorizaciones tales como formación, cuidado, disciplina e instrucción. De ésta inclusión destacamos los conceptos de formación (planteada como el cuidado y mejoramiento de la vida social y de etapas de la educación), y disciplina (formulada en términos tanto de corrección de defectos y prevención de malos hábitos, como de humanización del hombre), pues según Kant: “toda educación es un arte, porque las
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Durkheim critica ésta visión de Kant, afirmando que “nunca pensó (Kant) que el hombre fuera de golpe, apenas entrado a la vida, todo lo que puede y tiene que ser”. Durkheim hace el estudio de la educación tomando la posición de un sociólogo, la de un científico que analiza el fenómeno de la educación tomándolo como una “cosa”, no como un ideal o como lo que debería ser, sino como lo que es, un hecho social, un conjunto de prácticas sociales y de instituciones sociales. Desde su visión sociológica, Durkheim sitúa la educación en el tránsito entre el ser natural y el ser social, depositando en ella la posibilidad del cambio. A su vez, considera a la educación como una entidad social generada sólo a partir de las relaciones entre los sujetos. Coloca en primer lugar el concepto de sociedad y éste, incluye al de educación, educación que constituye entonces una acción socializadora con fines determinados por la sociedad misma, cuyo propósito es cultivar en el ser humano lo mejor de éste, el ser social.
En su definición de educación, Durkheim, la presenta como: la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para construir un sujeto social. La educación

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