Constitutivos de la práctica docente

2391 palabras 10 páginas
GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEL ESTADO DE JALISCO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

LÍNEA TEMÁTICA DE INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA

CONSTITUTIVOS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

QUE PRESENTA

LEONEL NAVA MEDRANO

ESTUDIANTE DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁTICA EDUCATIVA

Samuel Sandoval Robles
Colotlán Jalisco a 15 de septiembre del 2012
CONSTITUTIVOS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Para Perales Ponce (2006:31) la acción es la vía de acceso para conocer la práctica, esto es, que metodológicamente, primero se construyen las acciones y posteriormente se construye la práctica, a partir de determinadas reglas de constitución y de
…ver más…
Durante el desarrollo de la clase, se pone en el pizarrón alguna actividad previa para que de forma general se resuelva con apoyo de todos los alumnos, cuando ya se ha logrado entender el objetivo de la sesión en la mayoría de los niños se pone trabajo para realizar en su cuaderno de forma individua o grupal según sea el caso de la dinámica.

Al estar trabajando los alumnos en su actividad, me dispongo a revisar tareas de diversas asignaturas en mi escritorio, cuando algún alumno(a) tiene alguna duda sobre lo que va a realizar le indico que pase a mi lugar para explicarle lo que debe de hacer, si surgen más incertidumbres sobre el trabajo me dirijo a todo el grupo en general para dar la explicación nuevamente, a sí mismo, cuando se observa distracción en los niños me dirijo a su lugar para apoyare e indicarle que se ponga a trabajar, cuando el alumno por cuestiones de distracción, juego no termina su actividad se le indica dejarla pendiente para la hora de recreo o en su defecto se le pone en su cuaderno que el alumno no trabajo por diversas situaciones.

Para llevar acabo el trabajo con el libro de texto, se indica a un alumno de cada fila apoyar a repartir los materiales a sus compañeros, en donde se organiza por binas, grupos máximo de cuatro integrantes o de forma individual, para

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