Constructivismo Y Educacion Matematicas.

855 palabras 4 páginas
“CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA. EL PAPEL DE LA EPISTEMOLOGÍA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA.”
Luis moreno armella y Guillermina waldegg.
La epistemología es una disciplina cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico, su construcción, su estructuración en teorías, las bases sobre las que descansa, su naturaleza, y sus alcances.
El papel de la epistemología en la práctica educativa relativas al conocimiento matemático, ejerce una influencia determinante sobre la educación matemática, ya que esta toma en cuenta todos aquellos factores que intervienen y hacen posible que la matemática se enseñe y se aprenda, analizando factores como el diseño y el desarrollo de planes y programas de estudio, los libros de texto, las
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El objeto de enseñanza de las matemáticas puede trasmitirse es decir quien posee el conocimiento puede ofrecerlo a quien no lo posee, sin riesgo de que el conocimiento se modifique en el proceso de transmisión. La evaluación del aprendizaje bajo esta concepción queda definida de manera que los mismos contenidos que el profesor transmite inequívocamente mediante su discurso, serán demandados al estudiante quien deberá responder con un discurso análogo. En cuanto a la concepción de las matemáticas como objeto de aprendizaje, desde la perspectiva de Kant, el conocimiento es el resultado de un proceso dialectico entre el sujeto y el objeto en donde ambos se modifican sucesivamente, para el conocer significa crear a partir de ciertos aprioris, que permiten al sujeto determinar los objetos en términos del propio conocimiento, para piaget el conocimiento se construye mediante la actividad del sujeto sobre los objetos, es decir que este es construido y producido por el mismo en un proceso continuo de asimilaciones y acomodaciones que se dan en su estructura cognitiva. En la perspectiva constructivista es la actividad del sujeto lo que resulta primordial no hay

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