Constructivismo e intervención educativa: ¿como enseñar lo que se ha de construir?

1162 palabras 5 páginas
Constructivismo e intervención educativa: ¿como enseñar lo que se ha de construir?
Autor: cesar coll

En este tema el autor cesar coll resalta los elementos principales de la pedagogía constructivista , Estudia la relación que hay entre la psicología con la pedagogía, donde establece argumentos para aclarar y explicar corrientes constructivistas en un futuro de ambas ciencias
Habla sobre la concepción entre el alumno y el profesor donde al alumno se responsabiliza de su propio aprendizaje para des pues plantear la relación de los contenidos escolares, propone un termino de construcción para el profesor.
Nos habla de la relación de la psicología y la pedagogía que permitirá fundamentar científicamente la
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Constructivismo y curriculum escolar: reflexión sobre un concreto
Los principios explicativos constructivistas pueden contribuir y hacer mas satisfactorias y fluidas las relaciones entre conocimientos psicológicos y la teoría y la practica educativa , convienen ya que pasemos a profundizar aspectos ,dichos argumentos que pueden resultar particularmente polémicos.
El adopto de fines constructivistas como un marco psicológico global de referencia para la educación escolar a condición de tomar una serie de precauciones que eviten los riesgos derivados de un intento integrador de esta naturaleza, en especial los que consideren a las tentaciones de eclecticismo, dogmatismo y reduccionismo psicologizante que han teñido casi siempre las relaciones entre la psicología y la educación.
El procedimiento ya no consiste en derivar prescripciones concretas sobre como deben organizarse la educación y sobre como debe planificarse y llevarse a la practica el curriculum escolar a partir de una reflexiona critica y valorativa en la naturaleza, funciones y objetivos de la educación escolar en nuestras sociedad utilizando, cuanto es posible. Los principios constructivistas como instrumentos de indagación y análisis.

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