Constructivismo y los Medios de Comunicacion

3212 palabras 13 páginas
Constructivismo Y Comunicación
1. Introducción
Durante las clases de constructivismo, cuestione mucho el rol de la comunicación en el constructivismo y en si en todo proceso activo de enseñanza; me parecía que era indispensable para lograr una verdadera educación que exista, como requisito, una verdadera comunicación; ya sea entre educador-educando, educando-compañeros, etc.
Sobre todo después de Vigostky que le da suma importancia a la interacción social resaltando el carácter indispensable de la comunicación dentro de la escuela y fuera de ella; yo pondría como meta suprema del constructivismo que las personas aprendan a comunicarse, interactuar y expresarse; porque esa es la única forma de poder seguir aprendiendo, y de poder
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Si para Vigostky el aprendizaje es un proceso de pasar de un ZDR una de ZDP por medio del andamiaje que solo se puede dar en la interacción; la comunicación es el proceso que nos permite el aprendizaje; todos los tipos de comunicación intervienen en un proceso del aprendizaje constructivista.

La contribución que hace Vigostky al explicar la actividad humana como un fenómeno mediado por signos y herramientas (Wertch, 1989). Es precisamente esta función mediadora la que hace posible la analogía entre comunicación y constructivismo en el desarrollo psicológico humano. En la comunicación existe procesos de mediación, que ayudan a codificar y decodificar el significado de los mensajes que recibimos del exterior.

Así el lenguaje oral se convierte en el primer sistema de signos privilegiado para el desarrollo psicológico humano. El lenguaje media la relación con los otros (comunicación interpersonal), y, además media la relación con uno mismo (comunicación intrapersonal); pero en el aprendizaje no solo existe un

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