Constructivismo y resolucion de problemas bases psicopedagogicas

6414 palabras 26 páginas
“CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS BASES PSICOPEDAGOGICAS”

INTRODUCCION

La unidad II “Constructivismo y resolución de problemas. Bases psicopedagógicas” de la Antología básica “Lo problemas matemáticos en la escuela”, utilizados en la Licenciatura en Educación Plan 1994 de la UPN, nos muestra una serie de bases psicopedagógicas, asociadas al proceso de solución de problemas matemáticos, a través del cual los alumnos construyen en el aula conocimientos matemáticos específicos, con la ayuda del profesor; desde una perspectiva constructivista.

TEMA 1. PSICOLOGÍA Y DIDÁCTICA DE PIAGET
Lectura: “La construcción de las operaciones mediante la investigación por el alumno”.
En ésta lectura se presenta una propuesta didáctica
…ver más…
Por una especie de razonamiento colectivo, el maestro conduce la clase hacia el resultado que se propuso lograr.
Como son los alumnos son quienes hallan la respuesta de cada problema parcial, se creyó poder decir que ellos son quienes descubren el conjunto del complejo de ideas. Pese a que los alumnos efectúen por sí mismos cada uno de los pasos del razonamiento bajo la dirección del maestro, sucede con frecuencia que no asimilan la estructura de conjunto.
Los alumnos realizan cada operación parcial, pero cuando se les pide que rehagan por si mismos el razonamiento completo, no son capaces de hacerlo.
Si nos proponemos, hacer adquirir al niño no solo todos los elementos parciales, sino la estructura de conjunto de un complejo operatorio, no basta que provoquemos en el alumno todos los pasos particulares del razonamiento.
En la investigación por parte del alumno, se conduce al niño a construir una operación partiendo de un problema claramente concebido, es decir conducir a los alumnos a descubrir por investigación personal el conjunto de operaciones, aquí el maestro puede intervenir durante la investigación, solo que no conduce el razonamiento de los alumnos en dirección solo conocida por él, sino que ayuda a resolver un problema vivo en su espíritu y realizar un proyecto de investigación.
El niño debe ser conducido a establecer las principales relaciones que rigen un complejo de operaciones y a insertar en ellas las operaciones…

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