Contextualizacion De Las Universidades Politecnicas

3950 palabras 16 páginas
INTRODUCCION
La transformación del sistema educativo en su conjunto es un proceso basado en la necesidad de dar respuesta a los cambios que se han generado desde el año 1998, en los ámbitos político, cultural, social, económico y educativo. Por lo tanto, atendiendo a la problemática que nos ocupa, es apremiante que la educación superior coloque en el debate del colectivo universitario y comunitario el futuro de la educación venezolana, de tal manera que minimice los obstáculos, entre éstos la creación de “sistemas de control social entre quienes están ganados para el cambio, a fin de detectar e impedir saboteos y retardos innecesarios por quienes se resisten al cambio” (p.9, Misión Alma Máter), bajo el emblema de intereses individualistas
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Sin embargo, al esquematizar lo relacionado con este eje, se puede observar que aún queda mucho trabajo por realizar, lo que hace necesario involucrar a la comunidad universitaria a la participación del desarrollo de estos temas o cinco ejes como lineamiento de esta transformación, aunque lo más inmediato es trabajar con el ultimo eje ya que se acordó realizar la primera presentación ante el ministerio sobre este último eje en particular.
FILOSÓFIA DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
VISIÓN
Ser un referente nacional e internacional, en la formación de seres humanos integrales, promotora de pensamiento y conocimientos innovadores, comprometida con el desarrollo endógeno sustentable del país, fundamentada en valores y principios de la sociedad socialista del siglo XXI, en procura de la suprema felicidad social.

VALORES.
“Hemos dado muchos avances pero aún nos falta mucho por profundizar en la educación, la cultura, la ciencia, la tecnología, la conciencia, la ideología, los valores…hay que demoler los viejos valores del individualismo, del capitalismo, del egoísmo. Hay que crear nuevos valores y esto sólo se logra a través de la educación, del ejemplo”. Hugo Chávez Frías. Enero 2007. * Libertad: conjunto de

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