Creación De Institutos Nocturnos E Inicios De La Alfabetización En Guatemala

2344 palabras 10 páginas
Creación de los Institutos Nocturnos
*La Educación Básica en los Institutos Nocturnos de Guatemala suele ser un problema constante a lo largo de la historia de la educación del país, como resultado de múltiples causas, principalmente de carácter socioeconómico.
Durante todo un proceso de desarrollo histórico se van perfilando los elementos esenciales enfocados en esta investigación, cuyo producto final ha de revelar las implicaciones que en la educación de adultos tiene una teoría y una praxis pedagógicas no adecuadas a la realidad objetiva de ese segmento poblacional.
Históricamente en Guatemala este problema de la educación de adultos surge en la época colonial, cuando los religiosos se encargan de la educación de os hijos de
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Por lo anterior, el inicio de la juventud adulta se ubica hacia los 17 años aproximadamente, para finalizar alrededor de los 21 años. En este período el joven adulto se caracteriza por buscar una profesión u oficio y ampliar su vida social activa.
En nuestro país al cumplir los 18 años se considera que una persona es mayor de edad y, por lo tanto, se le considera apto o apta para participar en responsabilidades ciudadanas, teniendo derecho a votar, al matrimonio y a formar una familia. Por supuesto, se demanda una actitud responsable de acuerdo a las normas y preceptos sociales previamente establecidos.
Lo anterior implica en el joven adulto o adulta la responsabilidad económica de su superación, por lo cual tiene que compartir la jornada de trabajo en horario diurno con la de estudios, la cual se ve precisada a realizar en la jornada nocturna.
Otra implicación, pero muy positiva, consiste en que el o la joven pasa a ser portador o portadora de una serie de experiencias que la vida laboral y la vida familiar le dan, circunstancias que debe compartir y, a la vez, armonizar con la actividad escolar.*

Concepto de Educación del Adulto

*La Educación del adulto es

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