Creencias sociales, marcos interpretativos y formaciòn del docente

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En este analisis de lectura se va a ver el desarrrollo de reformas educativas relacionadas con la gestión escolar, En donde los antecedentes de la gestión escolar, se percibe la atención de los gobiernos por generar nuevas formas de administración publica. Asì como de organización y funcionamientos de los centros escolares, que conjunto se dirigen al logro de una educación bàsica de calidad; para dar una educación a una creciente población, principalmente de los estratos medios y bajos.
Por lo que en estos años sesenta y setenta, dejo de ver la preocupación de acrecentar el nùmero de escuela y tambìen el nùmero de plazas docentes para segurar una educación primaria universal.

Durante la dècada de los ochenta, en Amèrica Latina se
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En donde en la actualidad, se perciben diversas tendencias hacia la descentralización de los servicios educativos y a transfereir la responsabilidad de los mismos a cada entidadad federativa. Por lo que en el segundo nivel esta relacionado con la gestión del plantel escolar. En este aspecto, la tendencia ha sido definir polìticas que determinen el funcionamiento de las escuelas a travès de normas y condiciones dictadas de arriba hacia abajo, incluyendo muchas veces en ellas intereses de diversos grupos de poder. Por ello, se requiere que las tendencias de cambio lleguen al àmbito escolar, comenzando por otorgarles la necesaria autonomìa que les permita traducir desde sus propias circunstancias esa normativa general determinante de aspectos pedagògicos y administrativos. Donde se plantea la necesidad de que el equipo docente y el director tengan competencia para definir, dentro del marco de las polìticas y prioridades nacionales, proyectos educativos propios. Y tambièn el cambio en la creación de los Consejos de Participación Social, a nivel escolar, municipal, estatal y federal, los cuales se constituyen como instancias que pretenden asegurar la participación de diversos sectores sociales en el funcionamiento de las escuelas, atendiendo dos aspectos principalmente: fortalecer y elevar la calidad de la educación pùblica y

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