Cuadro Comparativo Cbtis, Conalep, Cecytea, Cetis

1581 palabras 7 páginas
| Conalep | Cetís | Cecytea | CBTis | Misión | Formar Profesionales Técnicos a través de un Modelo Académico para la Calidad y Competitividad en un sistema de formación que proporciona a sus egresados la capacidad de trabajar en el sector productivo nacional o internacional, mediante la comprobación de sus competencias, contribuyendo al desarrollo humano sustentable y al fortalecimiento de la sociedad del conocimiento. | Formar personas con conocimientos tecnológicos en las áreas industrial, comercial y de servicios, a través de la preparación de bachilleres profesionales técnicos, con el fin de contribuir al desarrollo sustentable del país. | Impartir Educación Media Superior de Calidad, sustentada en valores, logrando aprendizajes …ver más…
| Tiene como objetivo formar técnicos profesionales mediante planes y programas de estudio, que por su contenido, satisfacen los requerimientos del sector productivo de bienes y servicios, y de la función de mando intermedio que le es propia; lo que coloca a sus egresados en aptitud de encontrar soluciones adecuadas a los problemas que, en su calidad de técnicos, han de resolver en su campo de desempeño profesional. | Elevar la eficiencia terminal generacional de la Unidad Académica, en 2%, con base en la eficiencia actual, de 50.24% (Monitoreando Semestralmente)Incrementar anualmente en un 5% la participación docente en el Diplomado de “Formación y Actualización Docente para un nuevo Modelo Educativo” (Monitoreado Semestralmente)Mejorar el aprovechamiento académico actual de la Unidad, de 40.54% a 42%, para el ciclo Escolar 2009-2010 “A” (Considerando la estadística del resultado de Aprobación-Reprobación global de los periodos finales, sin tomar en cuenta exámenes Extraordinarios ni ETS)Mantener en la Unidad Académica un Ambiente Laboral satisfactorio por arriba del 80% (monitoreado Semestralmente)Mantener la satisfacción del educando en el área de Gestión Escolar por arriba del 80%, Mensualmente | * Responder al estudio del amplio y complejo mundo de los procesos tecnológicos, como

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