Cuadro de doble entrada

666 palabras 3 páginas
Organizadores gráficos Organizadores
Gráficos
Organizadores
Gráficos

Organizadores gráficos
Los Organizadores Gráficos son métodos visuales para ordenar información que constan del Aprendizaje Visual el cual se define como un método de enseñanza/aprendizaje tienen objetivo de ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente. Además, estos permiten identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones en la información, factores necesarios para la comprensión e interiorización profunda de conceptos. Ejemplos de estos Organizadores son: Mapas conceptuales, Diagramas Causa-Efecto y Líneas de tiempo, entre otros.
Varias investigaciones han demostrado que la
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* Graficar el esquema teniendo en cuenta el título y los subtítulos. * Colocar tantas columnas como elementos se desea comparar. * Distribuir la información dentro del mismo. * Cotejar brevemente las semejanzas o las diferencias de cada elemento.
Características
La información que se incluye en él se puede leer en dos sentidos: horizontal y vertical. Generalmente, en el vertical se colocan los temas y, en el horizontal, períodos históricos, culturas y en general elementos comparables, causas, consecuencias.
Finalidad
La finalidad del cuadro de doble entrada es poder hacer comparaciones muy detalladas entre los resultados de la unión de ambas variables y los valore que pueden tener estos mismos su finalidad principal es establecer diferencias entre los conceptos que se tratan.

Cuadro de doble entrada ejemplo;

Mapas conceptuales
Caracteristicas
* Los conceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.
Pasos
* Leer cuidadosamente el texto y entenderlo claramente. En caso de haber * palabras que los alumnos no comprendan o no conozcan, habrá que * consultarlas en el diccionario y comprobar cómo funcionan en el contexto en * que se encuentran. * 2. Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes —palabras clave— * con las que se construirá el mapa; por lo general, son nombres o sustantivos. * 3. Determinar la

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