Cual es la importancia del tema de la muerte en la obra de heidegger

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PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS: CASO PRÁCTICO

Alumna de 16 años que ha cursado 2º de ESO sin aprobar casi ninguna materia. Ya ha repetido dos veces, sin éxito. Presenta un gran retraso escolar, mientras que la familia es muy numerosa, con escasos medios y presta poca atención a los estudios de los hijos. La alumna muestra interés, pero dado su retraso este es muy tibio. Se encuentra poco integrada en el grupo, insegura, tímida y sensible. Manifiesta que le gustaría incorporarse posteriormente a un ciclo formativo de grado medio de la familia de administración y gestión.

La intervención a realizar tiene un doble objetivo, por un lado es necesario atender los problemas de integración y de personalidad (inseguridad y timidez) de la
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• Acceso a un módulo de grado medio. Aquí trabajamos en las líneas de acción tutorial Enseñar a Pensar y Enseñar a Decidir, la alumna debe analizar y reflexionar sobre sus opciones pero más allá de ello, debe tomar una decisión que le permita alcanzar sus objetivos. La Ley Orgánica 2/2006 de Educación (artículo 41) y el Real Decreto 1538/2006, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo (artículos 21, 22 y 23) contemplan dos situaciones en las que nuestra alumna podría entrar a un módulo de grado medio: obteniendo antes el titulo de Graduado en ESO o superando un examen de acceso si tiene a menos 17 años (cumplidos el año en que el examen tiene lugar. La opción de realizar el examen de acceso es en principio la menos aconsejable, ya que la alumna solo ha llegado a 2º de la ESO y presenta un gran retraso escolar, lo que hace muy difícil que pueda alcanzar el nivel necesario para pasar la prueba.

A la hora de obtener el Graduado en ESO nuestra alumna ya ha repetido 2º y aún no está en situación de promocionar a 3º lo que la hace elegible para entrar al Programa de Diversificación Curricular (PDC), esto le permitiría obtener el graduado en ESO en dos años. Una segunda opción a la hora de obtener el graduado en ESO sería un Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), aunque la

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