Curso basico 2011 flag content

2897 palabras 12 páginas
CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PAR AMAESTROS EN SERVICIO 2011.

RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO.

TEMA I
RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO

PRODUCTO 1
SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA El ser docente es una labor que implica aplicar conocimientos, experiencias y transmitirlos de una manera dinámica a los alumnos. El decidir ser maestra se debió a la maestra que tuve de primer a tercero de primaria, fue muy agradable tenerla como docente, es una maestra que le pone mucho empeño en sus clases, muy motivadoras y dinámicas.

“YO QUIERO SER COMO ELLA”

PRODUCTO 2
TEXTO ESCRITO SOBRE QUÉ DEBE IDENTIFICAR A LOS
…ver más…

Supone someterse a rigurosos estándares de excelencia y dominio consciente de su uso. Implica comunicación efectiva y habilidades de solución de problemas y un compromiso de superar el egocentrismo y socio centrismo natural del ser humano.

TEMA III
ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

PRODUCTO 5
FICHA DONDE EXPONE QUÉ RETOS IMPLICA SU PRÁCTICA DOCENTE LA RIEB

* Articular los tres niveles de la Educación Básica

* Profesionalizar al personal docente

* Dotar de aulas de infraestructura tecnológica

* Hacer uso de las TIC

* Involucrar a la comunidad

* Emplear diferentes instrumentos de evaluación

* Planificar para que se cumplan los aprendizajes esperados.

PRODUCTO 6
TEXTO DE COMPROMISOS DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ARTICULACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

* Leer, explorar, investigar

* Asistir a cursos de actualización

* Transformar la práctica docente de acuerdo a los cambios que demanda el siglo XXI:

* Ponerlos en práctica * Evaluación * Dar seguimiento

* Explorar, conocer e integrar los contenidos (correlacionar)

TEMA IV
LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

PRODUCTO 7

ESCRITO SOBRE LA UTILIDAD QUE TIENE PARA SU TAREA PROFESIONAL CONOCER LAS FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN.

* Valorar lo que aprende el

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