Curso basico 2011

2897 palabras 12 páginas
CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PAR AMAESTROS EN SERVICIO 2011.

RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO.

TEMA I
RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO

PRODUCTO 1
SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA El ser docente es una labor que implica aplicar conocimientos, experiencias y transmitirlos de una manera dinámica a los alumnos. El decidir ser maestra se debió a la maestra que tuve de primer a tercero de primaria, fue muy agradable tenerla como docente, es una maestra que le pone mucho empeño en sus clases, muy motivadoras y dinámicas.

“YO QUIERO SER COMO ELLA”

PRODUCTO 2
TEXTO ESCRITO SOBRE QUÉ DEBE IDENTIFICAR A LOS
…ver más…
Supone someterse a rigurosos estándares de excelencia y dominio consciente de su uso. Implica comunicación efectiva y habilidades de solución de problemas y un compromiso de superar el egocentrismo y socio centrismo natural del ser humano.

TEMA III
ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

PRODUCTO 5
FICHA DONDE EXPONE QUÉ RETOS IMPLICA SU PRÁCTICA DOCENTE LA RIEB

* Articular los tres niveles de la Educación Básica

* Profesionalizar al personal docente

* Dotar de aulas de infraestructura tecnológica

* Hacer uso de las TIC

* Involucrar a la comunidad

* Emplear diferentes instrumentos de evaluación

* Planificar para que se cumplan los aprendizajes esperados.

PRODUCTO 6
TEXTO DE COMPROMISOS DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ARTICULACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

* Leer, explorar, investigar

* Asistir a cursos de actualización

* Transformar la práctica docente de acuerdo a los cambios que demanda el siglo XXI:

* Ponerlos en práctica * Evaluación * Dar seguimiento

* Explorar, conocer e integrar los contenidos (correlacionar)

TEMA IV
LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

PRODUCTO 7

ESCRITO SOBRE LA UTILIDAD QUE TIENE PARA SU TAREA PROFESIONAL CONOCER LAS FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN.

* Valorar lo que aprende el

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