DESARROLLO MOTOR EN LA ETAPA NEONATAL

3291 palabras 14 páginas
DESARROLLO MOTOR EN LA ETAPA NEONATAL
CARACTERISTICAS DE LA MOTRICIDAD EN ESTA ETAPA:
En el bebe se producen cambios muy rápidos comparados con etapas posteriores.
Se manifiesta la etapa sensorial y motora.
Se muestran características que demuestran que se está en evolución como puede ser: falta de control en movimientos, dependencia del adulto, incapacidad atencional etc.
Debido a que en esta etapa los cambios se producen a una velocidad rápida, se dividen en seis subestadios.
ANALISIS DE LA CONDUCTA POR AREAS.
Area biológica: Cuándo nace el bebe no están formados completamente sus sistemas biológicos, esta formación se realiza con el medio gracias a la interacción,
…ver más…
Sistema de clasificación de dificultad tareas motoras
Montar un caballo, ejecutar un descenso en esquí, bailar, lanzar un dado, correr, patear u balón etc. Son habilidades diferentes y especificas. Sin embargo todas pertenecen a
Las numerosas tareas motoras que podemos observar en las actividades deportivas y que requieren estas múltiples formas de habilidad no son a primera vista comparables. No solamente movilizan aptitudes o procesos internos diferentes, sino que difieren también en sus propiedades objetivas, en sus características intrínsecas.
La búsqueda de los puntos comunes entre las tareas motoras apunta a elaborar un cuerpo de conocimientos prácticos generales que se pueda aplicar al conjunto de las actividades físicas y deportivas. Dar puntos para esta clasificación nos podría dar muchas ventajas.
La primera de ellas nos da una exigencia de orden, introducirá una lógica en el campo de las tareas motoras, distribuyéndolas según ciertas características suyas reconocidas como pertinentes y al mismo tiempo desprovistas de ambigüedad.
Estos autores dieron un sistema de clasificación:
Barbara Knapp [1963] se basa en el sistema de clasificación de Poulton para establecer un sistema de clasificación de las habilidades motoras que tenga en cuenta las condiciones de estabilidad del entorno.
La principal aportación de este sistema de clasificación es que abandona la dicotomía presente en el trabajo de Poulton (una habilidad podía ser considerada

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