De Simón Rodriguez A Paulo Freire

2521 palabras 11 páginas
“De Simón Rodríguez a Paulo Freire”
De “simón Rodríguez a Paulo Freire” es una investigación de la Doctora Adriana Puigros En este trabajo se da una extensa explicación de la historia de la pedagogía en Latinoamérica o indoamérica, indagando a distintos autores y corrientes posteriores a las independencias de los territorios del sur.
EL libro se encuentra dividido en cuatro partes con diferentes subtítulos cada parte.
Parte I: Las alternativas cambian con el tiempo
- Del reproductivismo a la polémica Freire-Illich
Durante la década del 60 en países donde el sistema escolar era inminentemente de corte napoleónico, se sucedieron varios sucesos de manifestaciones exigiendo la democratización de las universidades. La educación
…ver más…
En America latina en cambio los educadores populares conservan el sentido de eliminar el elemento político de la educación, persistiendo una teología fundada en la conversión del otro.
Freire dice, al hundirse en la identidad del otro, el educador renuncia a la enseñanza y le expropia al educando la posibilidad de adquirir los recursos culturales que posee. Se trata de una posición autoritaria por parte del educador, porque el decide que saberes contar.

- Reivindiquemos a la vieja y gorda vaca sagrada

En este capitulo se narra como a partir de la caída del muro de Berlín, y la expansión de la globalización en sinónimo de libre cambio. La pseudo privatización de la educación publica normalista. Es la consecuencia de una concepción que no considera a la educación como un bien social, sino como un elemento del mercado cuya provisión debe regularse por la ley de la oferta y la demanda.

- La reducción neoliberal del sujeto

Los proyectos educativos neoliberales promueven la diversificación del sistema educativo, para ofrecer paquetes de conocimientos de distinto peso materiales y simbólicos, justificando esa estrategia en la diversidad cultural. La justa defensa de la cultura propia por parte de que fueron objeto durante quinientos años, es usada como argumento para limitar su acceso al tipo de saberes que son

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