Decreto 577

867 palabras 4 páginas
DECRETO 577
TRASTORNO MOTOR



INTEGRANTES: Solange González I.
Andrea González S. M.
Cecilia Jiménez M.
Sarbia Oporto S.
…ver más…
3°,4°,5°,6° y 7°)
Planes y programas.
El proyecto educativo institucional Técnico, está focalizado hacia el área agrícola y tiene como fin capacitar a los alumnos en habilidades y destrezas motoras y sensoperceptivas para facilitarles la adquisición de conocimiento técnico agrícola en el rubro de Cultivos Hidropónicos, Floricultura y Soldadura al Arco.
La escuela, aplica los Planes y Programas de Estudio de los Decretos N° 87, Retardo Mental y N° 577 de Trastorno Motor del Ministerio de Educación. Estos se adecuan a las potencialidades de cada alumno, por lo cual cada alumno tiene un programa a cumplir netamente individual deacuerdo o en relación al déficit predominante o si lo hubiese, asociados, ejemplo; trastornos sensoriales, perceptivos, intelectuales y/o psicoafectivos previamente informados por un centro de diagnostico o profesionales inscritos en la secretaría Regional Ministerial de educación respectiva.
Tabla o rangos:
* Discapacidad leve; se reincorporan a sus actividades normales, pueden quedar déficit neurológicos o psicológicos menores.
* Discapacidad moderada; (discapacitado pero independiente) Independiente para las actividades de la vida diaria, aunque discapacitado como consecuencia del déficit, hemiparesia, disfasia, ataxia, alteraciones intelectuales, déficit de memoria o cambios de personalidad.
* Discapacidad grave;…

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