Definición de cuentas contables

3008 palabras 13 páginas
Marco conceptual de la planeación para el proceso de aprendizaje.
ACTIVIDAD 3. T1. Ensayo

La planeación es un tema polémico e importante en el entorno no solo de la educación, sino también de todos los proyectos que se emprenden, ya sean laborales y/o personales. De este tema se desprende el presente ensayo, mismo que toma como parte central la planeación educativa, que requiere de aspectos teóricos para su comprensión y aplicación, tales como: los retos y dimensiones de la planeación educativa; las características de la planeación didáctica y los aspectos teóricos de la tecnología educativa y la didáctica crítica; los aspectos que conforman el aprendizaje para culminar con la integración de estos en lo referente al desarrollo de
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Lo anterior se fundamenta en las acciones de la didáctica crítica donde “el aprendizaje se concibe como un proceso grupal y en construcción que se define por los cambios individuales y sociales” (RODRÍGUEZ, 2010). Aquí se deja de lado la individualidad, porque el trabajo colectivo toma auge, y establece las bases de la educación basada en competencias y el papel de profesor se modifica, tiene que partir de una actitud crítica y autocrítica de su trabajo que le permita realizar su propio proyecto educativo apegado a lo establecido en el currículum formal, esto es que deberá conjugar lo normativo con su creatividad para promover cualitativamente los conceptos de enseñanza y aprendizaje, porque en esta perspectiva “se aprende mientras se enseña y se enseña mientras se aprende. Significa que tanto el educador como el educando puedan cambiar sus funciones tradicionales” (INEA).

Para lograr lo anterior es necesario que el profesor identifique los principios en el aprendizaje, que aunque es complejo, son considerados como las ideas o conceptos básicos y primordiales que fundamentan y guían su toma de decisiones en el desarrollo (diseño, ejecución y evaluación) de los procesos de aprendizaje. Es por ello que se considera conveniente que no deben confundirse en ningún momento con el concepto de método,

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