Del Pensamiento Formal Al Cambio Conceptual En La Adolescencia

1124 palabras 5 páginas
”Del pensamiento formal al cambio
Conceptual en la adolescencia1”

Los adolescentes alcanzan un nuevo y más complejo nivel de pensamiento que va a permitirles concebir los fenómenos de manera distinta a como lo habían hecho hasta entonces.
El objetivo de este capítulo consiste en presentar una exposición general sobre este tipo de pensamiento (operaciones formales).
La visión de Piaget del pensamiento formal resulta ser demasiado universalista y optimista respecto a las capacidades lógicas y de solución de problemas de los adolescentes.
El estadio de las operaciones formales resulta ser una operación clásica cuya compresión resulta indispensable para dar cuenta cabal de las diferencias entre la mente de un niño y la de un
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Pociones de como se desarrollaban el pensamiento formal: * El pensamiento formal es un pensamiento universal, el estadio aparece en a partir de los 11-12 años y consolida a los 14-15. * El pensamiento formal es uniforme y homogéneo. * Atiende la estructura de las relaciones entre los objetos antes que a su contenido,
Las investigaciones Post-Piagetinas presentaban un desacuerdo en algunos de los supuestos básicos examinados anteriormente:

* Las distintas tareas formales no presentan la misma dificultad * El contenido de la tarea se mostro como una variable que influía en gran medida en su resolución.
Los adolescentes poseían un pensamiento formal, pero su utilización se veía influida por los contenidos concretos de las tareas. 2. La influencia del contenido
Muchos adolescentes y adultos no logran aplicar todos sus recursos o habilidades intelectuales o competencia cuando se enfrentan a un problema o una tarea escolar.
Piaget introdujo modificaciones en su teoría al detectar diferencias de edad en la adquisición de las operaciones formales por parte de los adolescentes. Además sugirió que en los casos en que la situación experimental no corresponda a las aptitudes del sujeto puede ocurrir que este utilice un razonamiento característico del estadio de operaciones concretas. Pero si la persona se enfrenta a tareas que están dentro de su dominio su pensamiento expresara su nivel operacional formal. 3. Razonamiento

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