Desarrollo Cognitivo 6-12 Años

2983 palabras 12 páginas
Tema 11: El desarrollo cognitivo (de 6 a 12 años)

Enfoques sobre el desarrollo cognitivo entre los 6 y 12 años:
Existen diferentes enfoques con los que se tratan el desarrollo cognitivo de un niño en edad comprendida entre los 6 y los 12 años. Estos enfoques son tres y están protagonizados por Paige, Vigotsky y la Teoría del Procesamiento de la Información.
- Enfoque según Piaget:
Piaget divide el proceso del desarrollo en etapas. Estas edades de entre 6 y 12 años se corresponden con el pensamiento operacional concreto, en el cual, el niño comienza a comprender principios lógicos y es capaz de aplicarlos a situaciones concretas. Esto conllevará a que los niños ahora consigan ser pensadores más sistemáticos, objetivos, científicos y
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- Si difieren radicalmente en la apariencia.
2) Clases superiores: (animales, plantas y muebles). Poseen formas menos parecidas pero más generales.
Estas clasificaciones las lleva a cabo un niño en la etapa operacional.
En este caso, el niño si sabría resolver el experimento del ramo de flores y también entendería que una misma persona pueda ser a la vez madre, tía, prima y abuela.
El niño preoperacional puede categorizar sólo si los elementos comparten partes evidentes, pero no diferencian si hay un cambio en la apariencia de dichos elementos.
En todo esto es fundamental el desarrollo de conocimientos. Para alcanzar este desarrollo es muy importante que exista un aprendizaje por enseñanza, lo cual puede facilitar que el niño preoperacional alcance de manera más temprana las clasificaciones superiores.
b) Conservación
Para entender este concepto es necesario conocer el concepto de " identidad". Este término hace referencia a ciertas características de un objeto o una persona que permanecen iguales aun cuando otras cambian. Los cambios superficiales en la apariencia de un objeto no alteran la sustancia o la cantidad de ese objeto.
Por ejemplo: Imaginar que los padres van a envejecer, que la madre fue la niña que sale en la foto, o entender la identidad de sexo o raza.
El proceso de conservación para la adquisición de este principio lógico pasa por tres etapas:
1) Permanencia del objeto:

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