Desarrollo Cultural Del Niño Su Integración A La Sociedad A Traves Del Uso Del Lenguaje Y El Uso De Herramientas

1316 palabras 6 páginas
21 de Enero de 2011
Autora: Sandra Elena Villafuerte Díaz
Pasante de Psicología Educativa

DESARROLLO CULTURAL DEL NIÑO, SU INTEGRACIÓN A LA SOCIEDAD A TRAVES DEL LENGUAJE Y EL USO DE HERRAMIENTAS.

El lenguaje surge en el niño como una necesidad para comunicarse y con el expresar sus ideas e inquietudes, para interactuar con los demás sujetos, comunica y al mismo tiempo imita y adquiere experiencia social
El niño entra en la sociedad por medio del lenguaje, pero este requiere de un largo proceso, el lenguaje es un sistema de signos, una herramienta cultural porque es creado por los integrantes de la cultura y a su vez lo comparten, herramienta porque todos y cada uno de los integrantes de la cultura
Lo utiliza para pensar. El
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La mediación se produce de tres formas diferentes, entre personas, a través de objetos, herramientas, e instrumentos y estos a su vez son, visuales, físicos, verbales, entre adultos, jóvenes y niños el aprendizaje ocurre a través de la mediación.
Vygotsky estaba convencido de que los procesos psicológicos del ser humano pueden ser comprendidos si y solo si consideramos la forma y el momento de su intervención en el curso del desarrollo.
Examino las funciones psicológicas superiores, la atención, la memoria, el pensamiento. Aparecen al inicio como forma elemental después pasan a formas superiores, responsabilizando de ello a las líneas de desarrollo cultural el que transforma los procesos elementales en casos superiores.
En el estudio genético de los procesos psicológicos Vygotsky distinguió cuatro dominios: A) Filogenético: estudio del hombre comparado como especie B) Histórico----cultural C) Ontogenético D) Microgenético
El conocimiento y las habilidades al igual que el lenguaje se trasmiten de generación en generación, a través de la cultura cada uno le añade cosas nuevas que pasaran a las siguientes generaciones, la cultura de nuestros antepasados no solamente influye en el conocimiento también en el proceso de pensamiento. La mente del niño es el resultado de la interacción con un contexto social determinado.“utilizando como herramientas no solo aquellos objetos que están al

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