Desarrollo Del Curriculo E Innovación: Modelos E Investigación En Los Noventa

1771 palabras 8 páginas
DESARROLLO DEL CURRICULO E INNOVACIÓN: MODELOS E INVESTIGACIÓN EN LOS NOVENTA
El desarrollo del currículo ha sido uno de los intereses prioritarios de las instituciones educativas nacionales. En los noventa se emprendieron importantes reformas curriculares que abarcaron prácticamente todos los niveles y modalidades del sistema educativo mexicano.
Las instituciones educativas se dieron a la tarea de innovar el currículo y la enseñanza intentando definir el modelo el modelo educativo propio.
El desarrollo del currículo permite identificar los modelos que buscan introducir innovaciones educativas y ayuda a entender la problemática que enfrentan las instituciones educativas y sus actores en el complejo proceso de definir el currículo y
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g) Interpretación subjetiva de los actores involucrados en torno al currículo.
TENDENCIAS Y MODELOS DEL DESARROLLO DEL CURRICULO
GIMENO (1988) se adoptó el desarrollo del currículo en vez del diseño de currículo entendiendo que se encuentra subsumida en la primera, y que la noción de desarrollo abarca una multiplicidad de procesos, estructuras y prácticas educativas relacionadas con los proyectos curriculares y su concreción.
En términos cuantitativos en el tema de desarrollo del currículo, se lograron recuperar 209 publicaciones y documentos que abarcan el periodo 1990 a 2002.
Cabe destacar que más de la mitad son propuestas y modelos curriculares, lo que indica nuevamente el carácter prescriptivo y orientado a la intervención y la practica que tiene este tema, es importante mencionar que los reportes de investigación, en sentido estricto, suelen encontrarse principalmente en las tesis de posgrado y en menor medida en los artículos de revista. Se encuentra que en gran parte de los trabajos relativos a las reformas curriculares más significativas de los noventa no ofrecen reportes de investigación, sino más bien son documentos indicativos o reportes técnicos de carácter interno, en ocasiones muy extensos y de acceso restringido.
Es importante resaltar que la instrumentación de las reformas curriculares en todo el sistema educativo, en los noventa el término innovación

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