Desarrollo Personal

620 palabras 3 páginas
PLAN FECHA: Del 3 al 07 de marzo | COMPETENCIA: * Adquiere gradualmente mayor autonomía. | SITUACION DIDACTICA“yo puedo solo” |

03/03/11 | * Preguntar a los niños sobre que hacer en caso de que sus papás no puedan realizar alguna actividad por ellos. * Realizar preguntas como ¿Te vistes solo? ¿Te pones los zapatos solo? ¿Qué harías si tuvieras un poco de hambre y mamá no lograra prepararte algo de comer? * Motivar a los niños a realizar una rica torta. * Preguntar que creen que se necesita para elaborarla y los pasos que podemos seguir para hacerla. * Organizar al grupo formando equipos de varios integrantes.. * En cada equipo otorgar los ingredientes necesarios para la elaboración de la torta. * Dar
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¿A los cuantos intentos lograron poder amarrar sus zapatos? ¿ven que pueden solos?Solicitar a los papás que traigan de casa objetos personales de los niños como: Peines, ropa, colitas para las niñas, gel, perfumes, cremas etc. | O7/03/11 | * Dialogar sobre las actividades que han logrado realizar los niños por si solos. * Preguntar a los niños que en su aseo personal quien los ayuda ¿Te bañas solo? ¿Se visten solos? ¿Se peinan solos? ¿Cómo lo hacen? * Escuchar las participaciones de los niños. * Motivar a los niños a jugar al salón de belleza. * Explicar que para ir al salón de belleza necesitan cambiarse. * Simular el cuarto y se cambiarán por sí solos * Observar que niño ya logra realizarlo de manera autónoma. * Posteriormente simular que visitan el salón de belleza pero que en este, ellos toman lo necesario para arreglarse por sí solos (peinarse, ponerse gel, colitas etc.) * Observar la manera en que lo realizan. * Dialogar sobre las actividades cuestionándolos con algunas preguntas como: ¿Lograron hacerlo solos? ¿Qué les costó realizar? |

OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER * LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Lenguaje Oral: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. * DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto. Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. * PENSAMIENTO

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