Desarrollo de habilidades sociales de los niños

602 palabras 3 páginas
Desarrollo de habilidades sociales. Una estrategia para la prevención y el abordaje de conflictos

¿Cuáles son las habilidades sociales y qué capacidades se promueven a través de éstas? Las habilidades sociales son capacidades complejas que permiten desplegarse eficazmente en lo social. Constituyen un conjunto de actitudes, ideas, creencias, valores, sentimientos y comportamientos destinados a lograr acercamiento, cooperación, comunicación y vinculación a los demás. El desarrollo de habilidades se produce cuando se estructuran espacios y se ofrecen instancias para abordar las relaciones interpersonales, analizar la vida social y resolver problemas. Estas habilidades sociales deben promover: * El apego: capacidad para
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Algunas instancias para el desarrollo de competencias sociales son: * Peticionar * Razonar * Compartir * Disculparse * Reparar el daño * Apelar a otro * Ceder * Convencer * Negociar * Defender * Aceptar * Aplazar * Buscar soluciones alternativas * Evaluar la conducta propia y ajena * Acertividad * Hacer y recibir críticas.

El conocimiento del mundo social Teorías de cómo progresan los niños en el desarrollo de habilidades sociales La socialización de Miller y Dollard El conocimiento social es producto de la influencia social. El sujeto va interiorizando actitudes, valores y conductas que se consideran apropiadas en una sociedad. En la adquisición de conductas y conocimientos sociales a través de un proceso de observación, imitación y modelado, el individuo retoma lo que considera valioso y positivo para ejecutar. Representaciones sociales de Moscovici Las representaciones sociales son conjuntos de proposiciones, reacciones y evaluaciones que comparten los miembros de un grupo social. Los niños irán recibiendo poco a poco estas representaciones sociales al interactuar ante estos grupos. Teoría de Vigotsky El desarrollo individual de un niño y los procesos sociales están vinculados.Toda función psicológica aparece dos veces, primero a nivel social, entre personas, y después a nivel de la persona, en el interior del niño,

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