Desarrollo del niño y la practica docente

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INTRODUCCION Conocer el desarrollo del niño y cómo aprende constituye el centro de interés del presente curso, así como de la necesidad de conocer ampliamente los fundamentos psicopedagógicos, que surge de la necesidad de cumplir con mayor amplitud la práctica docente: contribuir al desarrollo de los educandos y favorecer su aprendizaje en la primaria.

Es preciso aquí analizar la práctica docente, conocer al grupo escolar e identificar los factores que influyen en el aprendizaje escolar. Elementalmente la consideración hacia el niño como sujeto de formación y constante desarrollo, ya que es a partir de esto, que se constituyen las situaciones de aprendizaje en el aula.

El interés, entonces se centra en cómo el maestro
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Al respecto, con frecuencia se escuchan los siguientes comentarios: el programa de estudios no sirve, el programa no dice cómo se realizan las actividades de aprendizaje, a otros ni siquiera les ha caído el veinte de que el programa no tiene unidades y si se les pregunta en qué bloque van, contestan, tranquilamente un tema cualquiera.

La propuesta es que se conozca y se interese por la herramienta de trabajo que es el programa. ¿Cómo hacerlo? Mínimamente a partir de la realización de un análisis, de manera descriptiva del programa escolar; pero no sólo de sus contenidos sino de todo el programa en general: enfoques, propósitos, ejes de estudio, etc., para así lograr una visualización global de lo que se imparte en los seis grados de educación primaria. Esto evitará que se parta de supuestos sobre lo que sabe el alumno porque su sentido común se lo dice y que en lugar de ello conozca, verdaderamente, qué conocimientos se impartieron en el año anterior y hasta dónde fueron asimilados éstos. En cuanto a este punto quiero comentar lo siguiente. Al inicio del ciclo escolar, como equipo técnico-pedagógico nos dimos a la tarea de revisar el Plan y Programas de estudios 1993 a fin de conocer los conocimientos impartidos en cada grado para tener referencia o punto de partida. Conociendo los propósitos y fines que tiene el programa acrecentamos

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