Desarrollo del pensamiento

34227 palabras 137 páginas
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
2do Nivel
Organización del Pensamiento

Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Profesor Titular
Universidad Simón Bolívar
Director del Centro para Desarrollo e
Investigación del Pensamiento
Caracas, Venezuela
Dirección electrónica: alfredosancheza@hotmail.com DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
2do Nivel
Organización del Pensamiento
Texto, Edición y Diseño:
Alfredo Sánchez Amestoy
Diagramación:
Geraldine Canard Salazar
Impresión:
Italgráfica, s.a.
ISBN: 978-980-12-4206-2

© Queda prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio.

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PRESENTACIÓN
Este es el segundo nivel de la serie “Desarrollo del Pensamiento”. Continúa válido el comentario acerca del tema de esta serie
…ver más…
En cuanto a logros: monitorear el aprendizaje y estimular el desarrollo autónomo, para la conceptualización, el logro de imágenes mentales claras y diferenciadas; alcanzar el hábito de aplicar y extender cada proceso; es decir, se trabaja para alcanzar las competencias necesarias para utilizar los procesos espontáneamente, con acierto y efectividad.
El aprendizaje se logrará:


Mediante la mediación y el monitoreo del docente para lograr el desarrollo progresivo de la autonomía del alumno para aprender continuamente hasta lograr su independencia intelectual para pensar, optimizar, crear y actuar.



Mediante la aplicación de los avances de la ciencia cognitiva, el constructivismo, el enfoque sistemático, la mejora continua, el aprendizaje significativo y el desarrollo integral y humano.



A través de la estimulación adecuada, el aprendizaje gradual, y la verificación y retroalimentación permanentes.
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ACTITUDES Y VALORES REQUERIDOS PARA APRENDER Y APRENDER A APRENDER


Reconocer las fortalezas y debilidades que se tienen y aprovecharlas para generar ideas, aportar soluciones, aprender del entorno y compartir con otros.



Aceptar sugerencias y orientaciones de docentes y compañeros con interés y humildad. •

Actuar como gestores críticos y responsables del aprendizaje y del crecimiento personal. •

Valorar el interés de docentes, familiares y amigos, en beneficio del crecimiento personal y social.

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