Desarrollo y aprendizaje de piaget

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DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE PIAGET.

La epistemología genética de Piaget da el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas en contra en cada individuo, desarrollándose a su propio ritmo. Explicando la trayectoria del desarrollo cognitivo desde el período de recién nacido, donde prevalecen los mecanismos inconscientes, hasta la etapa adulta caracterizada por procesos conscientes de comportamiento regulado, siendo un proceso continúo y por lo tanto tenemos que tener en cuenta todos sus procesos. En el desarrollo genético del individuo se identifican y diferencian periodos del desarrollo intelectual, tales como el periodo sensorio-motriz, el de operaciones concretas y el de las operaciones formales. Piaget medita que el
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Es fundamental que aspiremos a comprender cómo y por qué se origina este proceso, y para ello tendremos que remitirnos a la biología y a los procesos de adaptación del organismo.

Piaget aludía que el concepto de inteligencia como proceso de naturaleza biológica. Para él, el ser humano es un organismo vivo que llega al mundo con una herencia biológica, que afecta a la inteligencia. Por una parte, las estructuras biológicas limitan aquello que podemos percibir, y por otra hacen posible el progreso intelectual. El crío tiene que fundar a partir de sus reflejos su propia comprensión y sus estructuras intelectuales y una representación del universo, ya que de esta forma el sujeto funda sus estructuras intelectuales cada vez más ricas y eficaces, al mismo tiempo un perfil más exacto lo que lo rodea.
Confecciona un modelo que forma a su vez una de las partes más acreditadas y controvertidas de su teoría. Piaget cree que los organismos humanos comparten dos funciones invariantes: organización y adaptación. La mente humana, de acuerdo con Piaget, también manipula en términos de estas dos funciones no volubles. Sus causas psicológicas están muy coordinadas en métodos coherentes y estos sistemas están preparados para acomodarse a los estímulos cambiantes del ambiente. La función de adaptación en los sistemas psicológicos y fisiológicos maniobra a través de dos procesos complementarios: la ASIMILACIÓN Y LA

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