Diagnóstico grupal en trabajo social

4172 palabras 17 páginas
Universidad Tecnológica Metropolitana Escuela de Trabajo Social Cátedra: Práctica Intermedia II, Intervención en Grupos con Organizaciones y Comunidad. Prof.: Cruz Rivas

Diagnóstico de Grupo
Escuela Risopatrón Pedro Aguirre Cerda

Estudiante: Yasna González Fecha: 11 de diciembre de 2009

Índice Introducción Identificación del Grupo i. ii. iii. iv. v. vi. Identificación de los miembros del grupo Historia grupal Etapa del proceso grupal Dinámica de grupo Tipo de grupo Objetivos del grupo Pág. 6 Pág. 3 Pág. 4

Identificación Institucional

Problemas a abordar Objetivos del Diagnóstico Técnicas e Instrumentos para la Recolección de Datos Recursos i. Humanos ii. Financieros iii. Institucionales iv. Materiales Análisis e
…ver más…
4. Dinámica de grupo Se advierte en este grupo que el nivel de conflictos interpersonales es importante dentro de la dinámica grupal, ya que las abundantes descalificaciones y sobrenombres entre compañeros dificultan los procesos, en especial en el espacio de Taller donde, según palabras de los propios niños/as existe menos “respeto” frente a la imagen de la facilitadora por ser una persona nueva dentro de la Escuela, por lo tanto ellos se dejan llevar por aquellos conflictos y comienza un gran desorden dentro de la sala, el cual tarda en calmarse, esto obviamente se agrava por la falta de concentración que tienen frente a actividades que no les son familiares (no habían vivido experiencias de
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Federación de Centros Juveniles Zona Sancor, Argentina. “Interacción, Roles y Etapas De Desarrollo Grupal”. Documento Word en Línea: [http://www.centrosjuveniles.com.ar/opciones/biblioteca.asp]

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talleres de esta naturaleza) y seguramente, que tampoco son motivantes para ellos. Al parecer, los niños/as ven este tiempo de Taller como un espacio de juego y esparcimiento y al no encontrarse con eso, se aburren y distraen fácilmente. Por otra parte, a estos niños/as les cuesta conformar grupos de trabajo mixtos o con compañeros que no son amigos, hay un fuerte rechazo a formar grupos al azar. Algunos simplemente se niegan a trabajar. Esto refleja la poca tolerancia que existe en el grupo curso, tanto al enfrentar situaciones no

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