SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD GUADALAJARA

DIAGNÓSTICO DE LOS PRERREQUISITOS CONCEPTUALES PARA EL APRENDIZAJE DEL “MOL” EN ALUMNOS DE SECUNDARIA

J. ASUNCIÓN GONZÁLEZ MUÑOZ

DIRECTOR DE TESIS
MAURO ALBERTO RAMOS MORENO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

GUADALAJARA, JALISCO, SEPTIEMBRE DE 2007.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD GUADALAJARA

DIAGNÓSTICO DE LOS PRERREQUISITOS CONCEPTUALES PARA EL APRENDIZAJE DEL “MOL” EN ALUMNOS DE SECUNDARIA

PRESENTA

J. ASUNCIÓN GONZÁLEZ MUÑOZ

DIRECTOR DE TESIS
MAURO ALBERTO RAMOS MORENO

TESIS

PRESENTADA PARA OBTENER EL GRADO DE:

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

GUADALAJARA, JALISCO, SEPTIEMBRE DE 2007. …ver más…

Además, si se ignora la capacidad de retención de conocimientos de los estudiantes tanto como memoria de trabajo (MT) como la de largo plazo (MLP) entonces se está cometiendo un doble atropello al hecho educativo por no tomar en cuenta los conocimientos previos del estudiante y por saturarlo de datos para los cuales su capacidad no tiene tanto entrenamiento.

La química trabaja en tres niveles, ninguno de ellos es simple, pues lo macroscópico necesita ser interpretado, lo microscópico recuperado al menos por analogía con lo macroscópico, y lo simbólico que es propio de toda ciencia debe ser empleado inevitablemente, convirtiendo al proceso de enseñanza-aprendizaje en juego de alto riesgo si no se sabe cómo llevarlo a bien fin. Hay sin embargo los modelos que ayudan a los sujetos de este ejercicio con la ciencia para que liberen los obstáculos que están dificultando su aprehensión: el modelo iconográfico intenta mostrar figuras casi idénticas con la realidad que se estudia; el modelo analógico intenta que se construyan más las funciones de los fenómenos a entender que los objetos en sí, a fin de apropiarse intelectualmente tanto al fenómeno como al objeto, de ser