Diagnostico psicopedagogico

1118 palabras 5 páginas
EL DIAGNOSTICO PSICOPEDAGOGICO
DEFINICION:
Entendemos el diagnostico psicopedagógico como un proceso en el que se analiza la situación del alumno con dificultades en el marco de la escuela y el aula, a fin de proporcionar a los maestros orientaciones e instrumentos que permitan modificar el conflicto manifiesto; hablamos de proceso porque se trata de una secuencia de actuaciones
Otra noción implícita es el análisis de las dificultades del alumno en el marco escolar. En esta valoración, intervienen como mínimo dos profesionales; el psicólogo como profesional y el maestro que es quien conoce al alumno, otro aspecto implícito es el contexto de la valoración diagnostica que se da en la escuela, otro campo a que hace referencia el
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Trabajamos periódicamente para abordar problemas y colaborar en las demandas que nos haga la escuela, es importante definir las relaciones que establecemos con los otros con claridad, sin aceptar definiciones que sean confusas o anómalas, para abordar un trabajo de colaboración es necesario también establecer relaciones constructivas con los maestros y otras personas con las que trabajemos.
Dentro de la escuela hay que respetar además su funcionamiento y los canales de comunicación de los que se ha dotado, potenciarlos si hace falta para evitar la desorientación con informaciones o comunicaciones paralelas.
CARACTERISTICAS DEL DIAGNOSTICO PSICOPEDAGOGICO
Es un proceso en el que muchas veces es difícil marcar el final de la intervención del psicólogo, en este proceso el agente derivador es el maestro, ya que es el que señala el problema y solicita la intervención del otro profesional, en nuestro caso se intenta enfocar el diagnóstico bajo una perspectiva de corresponsabilizaciòn y coparticipación de los dos profesionales en el abordaje del problema

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