Didáctica Normativa Y Centrada En Procesos

3251 palabras 14 páginas
DIDÁCTICA NORMATIVA Y CENTRADA EN PROCESOS INTRODUCCIÓN

La didáctica se empezó a construir cuando se empezaron a desarrollar los procesos educativos, bajo principios orientadores para hacer más comprensible la enseñanza y facilitar el aprendizaje a los estudiantes. Las actividades de enseñanza que realizan los profesores están inevitablemente unidas a los procesos de aprendizaje que, siguiendo sus indicaciones, realizan los estudiantes.

El objetivo del docente, siempre consiste en el logro de determinados aprendizajes y la clave del éxito está en que los estudiantes puedan y quieran realizar las operaciones cognitivas convenientes para ello, interactuando adecuadamente con los recursos educativos a su alcance. La Didáctica se
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Estos objetivos son la razón de ser y las metas necesarias de toda la labor escolar y deben ser el norte de toda la vida en la escuela y en el aula. * El contexto, en el cual se desarrolla el proceso de enseñanza, y del cual el docente partirá para la aplicación de los diferentes medios y recursos didácticos, los cuales contribuyen en proporcionar la información a los estudiantes, así como también las técnicas y motivaciones que ayudan y facilitan el proceso de aprendizaje. * Las asignaturas, que incorporan y sistematizan los valores culturales, cuyos datos deberán ser seleccionados, programados y dosificados de forma que faciliten su aprendizaje, fecundando, enriqueciendo y dando valor a la inteligencia y a la personalidad de los estudiantes. Las asignaturas son los reactivos culturales empleados en la educación y los medios necesarios para la formación de las generaciones nuevas. * El método de enseñanza, que fusiona inteligentemente todos los recursos personales y materiales disponibles para alcanzar los objetivos propuestos, con más seguridad, rapidez y eficacia. De la calidad del método empleado dependerá, en gran parte, el éxito de todo el trabajo escolar.

DIDÁCTICA NORMATIVA

Se define como el conjunto sistemático de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que todo profesor debe conocer y saber aplicar para orientar con seguridad a sus estudiantes en el aprendizaje

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