Tras este primer paso, el grupo se centró en la resolución de conflictos y fomento de habilidades sociales en el aula. Este tema de trabajo nos parece vital en educación emocional ya que cuando uno se relaciona bien con los demás, tiene mayores posibilidades de estar a gusto consigo mismo.

La manera que nos pareció más idónea de motivar a nuestros niños fue a partir de cuentos e historias que reflejaran situaciones y conflictos en los que se veían envueltos habitualmente,
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Este momento de algarabía y recogida puede ser aprovechado mejor para que todos los niños-as que hayan realizado buenos trabajos, acciones, etc reciban una devolución positiva por parte de sus compañeros-as.

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Potenciamos la …ver más…

La manera que nos pareció más idónea de motivar a nuestros niños fue a partir de cuentos e historias que reflejaran situaciones y conflictos en los que se veían envueltos habitualmente,
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Este momento de algarabía y recogida puede ser aprovechado mejor para que todos los niños-as que hayan realizado buenos trabajos, acciones, etc reciban una devolución positiva por parte de sus compañeros-as.

Potenciamos la autonomía y las normas de cortesía
Normas de clase.
Repasamos diariamente las normas de clase que nos vayan pareciendo más oportunas y que previamente hayan surgido, consensuadas y elaboradas por ellos mismos.

Convivimos, compartimos nos respetamos:
Esto es lo que sucede a lo largo del día en un aula de infantil. Cómo es su comportamiento respecto a este enunciado es lo que valoran al final de la jornada mis alumnos/as, diciendo si se han portado bien o mal y explicando los motivos para afirmar tal cosa. Se trata de que en todo momento sean conscientes de su comportamiento respecto a los demás y aprendan a evaluarlo adecuadamente. Así, a los alumnos que concluyen que su actuación a lo largo del día ha sido positiva se le pone un gomet verde, en un cuadro de doble entrada, y a los que deciden que ha sido negativa, se les pone un gomet rojo para que mejoren el próximo día.
La resolución de conflictos en