Dinamica Istitucional

4149 palabras 17 páginas
INTRODUCCIÓN:

En el siguiente trabajo analizare la Dinámica Institucional con la finalidad de reflexionar sobre:
· Definición de dinámica institucional.
· Modalidad progresiva y regresiva.
· Institución abierta o cerrada.
· Los cambios en el modelo familiar y su influencia en la dinámica institucional.
· La escuela como institución social.
· La familia y la escuela en el ámbito educativo.
Conjuntamente analizare las entrevistas realizadas a los directivos de las escuelas primarias, que se encuentran anexadas, deliberando:

¿La escuela esta preparada para enfrentar los cambios en el modelo familiar?

¿Es capaz la institución escolar de adaptarse a estos nuevos modelos familiares?

Finalmente a partir del desarrollo de la
…ver más…
Acompañada del prejuicio sobre el análisis de realidad, aislamiento progresivo respecto del contexto y obediencia puntual y minuciosa a reglas e instituciones externas.
Se ve estimulada por contextos sociales autoritarios o turbulentos, por situaciones internas que comprometen cambios críticos o por estados agudos de incapacidad instrumental para enfrentar las exigencias de las tareas.

Modalidad progresiva: acompañada del control y de la discriminación de los aspectos irracionales, de la autonomía relativa respecto de las instituciones externas, de la posibilidad de planificar en función de la realidad institucional propia y de una mayor incidencia sobre el medio externo.
Se desarrolla en los ámbitos que poseen las características contrarias al modelo regresivo o-en una aparente paradoja- en situaciones críticas agudas en las que queda comprometida la identidad institucional y liberados los contenidos amenazantes que se controlaban con la pertenencia.

Ninguna institución permanece siempre en una misma modalidad. Existe un equilibrio móvil entre ambas modalidades, influido por las características del contexto social y el grado de capacidad de filtro de la institución.

Siguiendo los mismos lineamientos exploré el análisis de Frigerio y Poggi, quienes se cuestionan si una institución es ¿abierta o cerrada?. Estableciendo lo siguiente:
Cada institución ocupa una parcela del terreno social estableciendo un cerco material y simbólico que la delimita.

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