Discurso pedagogico.

995 palabras 4 páginas
INTRODUCCION:
En este pequeño ensayo les daré a conocer lo que es el discurso pedagógico, de que se compone en donde actúa o interactúa y algunas características de este mismo así como los dispositivos y reglas de este mismo.
El discurso pedagógico se refiere a sujetos que hablan y actúan en el mundo de la vida escolar, con expresiones y acciones susceptibles de ser comprendidas.
El punto de partida es este terreno en el que se produce la articulación de la pedagogía como forma de saber.
La comprensión de la episteme pedagógica, de sus condiciones de posibilidad, y lo propio de sus prácticas discursivas, sus maneras de decir, pensar y actuar; constituyen el terreno de cultivo.
Este punto de partida, implica reflexionar sobre este y
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Que el discurso del profesor haya sido central y efectivo quiere decir que lo ha fundamentado y argumentado en la práctica pedagógica, como en el ejercicio enseñanza aprendizaje.
El docente deja plenamente establecido que la facilitación de los procesos de aprendizajes está enlazada con la triada que es lo conceptual, procedimental y actitudinal para llegar a un fin.
Cualquier intervención de un adulto creyente, conocedor de la doctrina y asiduo a culto cristiano y más si tiene una formación docente, puede responder emitir opiniones y responder cuestiones relativas a la vida si la contextualiza con una mirada cristiana.
El conocimiento para enseñar e impartir el conocimiento de la fe cristiana o responder cuestiones relativas a la vida con una mirada cristiana, no es privativo sólo de profesores de religión.
La actividad de enseñar que ejerce el maestro y la relación con diversos saberes que confluyen en su saber propio ocurren en las circunstancias especificas de cada institución escolar, por tal motivo es importante tener en cuenta los discursos, oficiales que se llevan en la institución tales como:
a) Los lineamientos curriculares que son orientaciones para que las instituciones, desde sus Proyectos Educativos Institucionales, asuman la elaboración de sus propios currículos. Se estructurarán por ejes problémicos y a través de competencias, de manera que

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