Dra. Margarita Amestoy De Sanchez

13235 palabras 54 páginas
Dra. Margarita de Sánchez
Dra. Margarita Amestoy de Sánchez. Originalmente profesora de Física, y movida hace muchos años por las dificultades de sus estudiantes de secundaria para comprender las explicaciones y resolver los problemas, ella ha dedicado casi toda su vida a investigar los procesos básicos del pensamiento (observación, comparación, clasificación, análisis y síntesis, entre otros) y la posibilidad de desarrollarlos en el ejercicio de la enseñanza, aprendizaje, la resolución de problemas, la comunicación, la toma de decisiones y el desarrollo de la creatividad, canto dentro como fuera del ámbito académico.
En la realización de este proyecto, la Dra. Sánchez ha trabajado en directa colaboración con autoridades mundiales como
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Mi experiencia personal formando estudiantes para el desarrollo del pensamiento crítico en escuelas y colegios ha seguido el modelo de “Procesos” ideado por Margarita Amestoy de Sánchez, metodología validada, probada y evaluada por muchas décadas en muchos países del mundo y que se basa esencialmente en las ideas teóricas de Robert Sternberg, psicólogo de la Universidad de Yale, sobre todo en su “Teoría de la inteligencia triádica” y en especial su estupendo libro “intelligence applied” el cual motivó a Margarita a desarrollar –a operativizarlo mejor dicho- en lecciones procedimentales que están desarrolladas en sus series de libros “Aprender a pensar” y “Desarrollo de Habilidades del Pensamiento”, de uso cotidiano en algunos colegios y universidades de Guayaquil –incluyendo los fiscales pues el Alcalde Nebot tuvo a bien llevar estos textos y la consecuente capacitación a los más necesitados-. Por supuesto hoy ya no lo hace por una inentendible “prohibición tácita” del propio Ministerio de Educación del Ecuador para que nuestro Municipio siga con este aporte cívico. ¿Increíble, verdad?
La metodología de procesos para el desarrollo de las habilidades para pensar, también recoge en sus bases las investigaciones propias de la Filosofía, de la psicología cognitiva, de la

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