EL PROCESO DE TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGICO

1062 palabras 5 páginas
EQUIPO 1: EL PROCESO DE TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGICO.
El tratamiento psicopedagógico se distingue de cualquier otra forma de abordaje clínico, pues esta exclusivamente dirigido a la asistencia de niños que presentan problemas de aprendizaje.
El proceso de aprendizaje definido en sentido amplio es aquel que incluye el conjunto de factores incidentes en las particularidades de la relación de un sujeto con el mundo cuando integra e incorpora conocimientos.
No se circunscribe exclusivamente al aprendizaje escolar sino a la manera individual de procesar las novedades, condicionada por la plasticidad subjetiva para instrumentarlas y transformarlas dinámicamente.
Nuestra experiencia se desarrolla con niños y jóvenes en edad escolar, pues
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MODALIDAD DE SESIONES
Sesiones de 45 min a 1.5 hrs.
Dos a tres veces por semana
Por lo menos tres actividades por sesión
Programar de 4 a 6 sesiones por anticipado
Ser flexible
Que haya continuidad de las sesiones
No perder vista los objetivos

ELECCION DE TECNICAS
Técnicas conductistas
Técnicas existencialistas humanistas
Técnicas de la terapia de grupo
Técnicas de la terapia transaccional
Técnicas utilizadas por diferentes escuelas

2.3.4 PLAN DE TRATAMIENTO
Primer etapa
Se comunica al adulto responsable (padres, madre o padre) y al niño en qué consiste (objetivos y actividades) el tratamiento psicopedagógico, qué actitudes se espera de los adultos (de acuerdo a las posibilidades de cada uno) que acompañan al sujeto en el proceso de enseñanza y aprendizaje (padres; madre o padre y docentes).
Se establece un tiempo aproximado de duración del tratamiento en función a los objetivos planteados. Se hace hincapié en el aspecto interaccional del problema, más allá de que éste sea mixto o cognitivo.

Segunda Etapa
Se aborda con los padres y docentes el planteamiento de estrategias diferentes a las planteadas hasta el momento, para lograr los objetivos acordados y planificados. Si no es necesario proponer nuevos pasos a seguir, se debe explicitar a los padres y docentes el vínculo entre los cambios de ellos y los del niño. Se evaluarán las actitudes de los adultos que son positivas para los avances del niño.
La función del psicopedagogo consiste en mencionar la

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