Educación Histórica, Una Propuesta Para El Desarrollo Del Pensamiento Histórico En Los Estudiantes De La Licenciatura En Educación Preescolar Y Primaria.

1282 palabras 6 páginas
Educación Histórica, una propuesta para el desarrollo del pensamiento histórico en los estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria.
Belinda Arteaga y Siddharta Camargo
Aborda la problemática de la educación histórica en la formación de los docentes desde una doble perspectiva. La que se refiere a la historia como conocimiento científico y la que tiene que ver con la pedagogía.
Cuando hablamos de historia, nos referimos a una disciplina en constante cambio, que aborda los complejos posesos humanos que han tenido lugar en el pasado pero cuyas huellas y registros impactan en el presente.
Marc Bloch dice que la historia es la ciencia de los hombres en el tiempo, pero al mismo tiempo Eric Hobsbawm (2001), dice que la
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El conocimiento histórico situado en las aulas debe ser abordado con rigor y profundidad para ser comprendido y desarrollado.
Visto desde el pensamiento histórico se pretende desarrollar en el terreno educativo, una serie de conocimientos, nociones y concepciones que pretenden lograr que los alumnos reconozcan que el presente no ese fortuito, casual, ni el producto de la de la evolución natural de la especie humana, sino que es el producto de una historia que hunde sus países en el pasado y que expresa, como un componente vivo, a través de rastros, huellas y registros que nos implican y explican. Finalmente, el pensamiento histórico coloca a los sujetos en el epicentro de la historia, como constructores de la misma, como síntesis y como resultado de procesos en los que pueden influir en mayor o menor medida.
LA EDUCACIÓN HISTÓRICA: UNA NUEVA FORMA DE PENSAR LA HISTORIA EN LAS AULAS.
El conocimiento, la conciencia y el pensamiento histórico se desarrollan a partir de procesos de investigación que involucran la elaboración de interrogantes e hipótesis. Por tanto se parte del análisis e interpretación de fuentes primarias como elementos de obtención de información, validación y argumentación, así como la producción de conocimientos en el caso de la educación superior y la…

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